Damals hab ich mich nicht getraut, auf diese Frage zu antworten; heute möchte ich das gerne nachholen…

Erst war es noch ein ganz normaler Spieleabend…

Ich mochte das Spiel. Es war ein Brettspiel. Es hieß „Auf Achse„*, bei dem jede/r Spieler*in einen LKW spielt, Aufträge bekommt und eine bestimmte Anzahl an Gütern von A nach B bringen muss. Für jeden erfolgreich abgeschlossenen Transport gibt es dann Geld.

Man kann auch Anhänger kaufen, damit man mehrere Waren gleichzeitig transportieren und somit Aufträge, die auf dem Weg liegen oder nur einen kleinen Umweg benötigen, erledigen und schneller Kohle kassieren kann. Denn die entscheidet am Ende, wer gewonnen hat.

Ein recht simples Spielkonzept, aber man muss halt auch überlegen. Nehme ich den Auftrag, für den ich von Flensburg nach Verona wirklich von einem Ende des Spielfelds zum anderen fahren muss, für den ich aber auch richtig viel Kohle bekomme? Oder nehme ich vielleicht lieber die vielen kleineren Aufträge, bei denen ein Stau oder eine Baustelle nicht gleich den Genickbruch bedeutet?

Für mich war bald klar, dass ich verlieren würde. Bei meinem Vater stapelte sich Zug um Zug das Geld, er hatte mehr als ausreichend Anhänger zur Verfügung, meine Mutter war auch gut dabei, und gegen Spielende passierte es dann…

„Bist du DUMM?!“

Das Spiel endet, wenn es keine Aufträge mehr gibt und die/der erste Spieler*in alle angenommenen Aufträge abgeschlossen hat. Dann wird das Geld gezählt; wer am Meisten hat, gewinnt.

Ich weiß gar nicht mehr genau, wie sich das Ganze abspielte. Ich meine mich zu erinnern, dass es darum ging, dass ich einen Anhänger kaufen wollte, und mein Vater mir anbot, mir einen seiner Anhänger günstiger zu verkaufen.

Das Spiel war eh fast vorbei, dachte ich mir. Ich sah auf die Spielseite meines Vaters, wo sich die Geldscheine türmten. Ich sah rüber zu meiner Mutter, dann zu mir, und ich wusste, es macht keinen Unterschied mehr, einen Anhänger günstiger oder für den Originalpreis zu kaufen – ich würde so oder so verlieren.

Also entschied ich mich, den Anhänger, den mir mein Vater so gönnerhaft angeboten hatte, nicht zu kaufen, und stattdessen mehr Geld für einen Anhänger auszugeben, der ihm nicht gehörte. Ich wollte nicht, dass mein Vater noch mehr Geld bekommt. Ich hasste diese Situation, in der er sich als Helfer aufspielte, wo wir doch alle wussten, dass es rein gar nichts bringen würde – außer, dass er noch mehr Scheine kassieren würde. Und wenigstens das sollte ihm verwehrt bleiben.

„Bist du DUMM?!“ – hörte ich ihn fragen. Er erklärte, dass sein Anhänger doch günstiger sei als der andere. Meine Mutter schritt ein, dass er so nicht reden solle. Er lachte unsicher. Mir war klar, dass es eine rhetorische Frage war. Sie bedurfte keiner Antwort.

Was „dumm“ wirklich bedeutet

Trotzdem möchte ich gerne antworten. Denn ich bin nicht dumm. Auch wenn ich mich lange dafür gehalten habe und es heute immer wieder hochkommt. Dieser Glaubenssatz, dass ich dumm bin. Nicht klug genug, um Erfolg zu haben oder Neues auszuprobieren.

„Es gibt keine dummen Menschen.“

Ich sage mir immer wieder, dass es keine dummen Menschen gibt. Das Wort „dumm“ sollte meiner Meinung nach überhaupt nicht existieren.

Was wir stattdessen sagen können, ist, dass wir Menschen alle unterschiedliches Wissen haben. Doch deshalb sind wir noch lange nicht dumm.

Als Grundschulkind konnte ich immer noch nicht die Uhr lesen. Ich verstand es einfach nicht. Ich kapierte nicht, was mir der kleine Zeiger zwischen 2 und 3 und der große Zeiger auf der 6 sagen wollten. Meine Lehrerin verstand nicht, warum ich im Test zu meinem Nachbarn rüber schmulte, weil er die Uhr konnte.

Und trotzdem war ich nicht dumm. Ich interessierte mich zu diesem Zeitpunkt nur für andere Dinge.

Ich ging leidenschaftlich gerne tanzen, hatte sogar Rollen auf der Bühne vor Publikum, wofür ich seitenweise lange Texte auswendig lernen musste. Kein Problem. Ich liebte es, zu schauspielern. Setzte ich mal für längere Zeit aus, waren Text und Choreographie nach kurzer Übung wieder da.

Ich war gerne unterwegs mit meinen Freund*innen, auf allen möglichen Spielplätzen. Manchmal waren wir mutig genug, in eine geschlossene Kita einzubrechen oder uns auf einen abgelegenen Platz zu schleichen, auf dem tote Ratten lagen. In der Kita ging dann der Alarm los, auf dem Platz wurden wir erwischt und von einem wütenden Mann zum Teufel gejagt.

Es war aufregend und wir taten es nie wieder, aber das war es, was ich als Kind machte. Was interessierten mich Zeiger, die mir sagen wollten, wie spät es war? Wenn ich es wissen wollte, fragte ich nach oder schaute auf meine Uhr mit Digitalanzeige.

Auch wenn ich manches nicht wusste, so wusste ich mir dennoch zu helfen.

Heute bin ich selber nicht besser

Heute, als Erwachsene, als Mutter, Frau, wer auch immer, ertappe ich mich auch öfter mal dabei, dass ich plötzlich, ohne nachzudenken, solche Sprüche rufe. Über Fußgänger*innen, die, obwohl sie mich mit dem Auto kommen sehen, auf die Straße laufen, weil… naja… ich werde sie schon nicht überfahren, logisch. Aber diese Arroganz und Selbstsicherheit, mit der diese Leute noch gemächlich über die Straße stolzieren, macht mich wahnsinnig, und ja, dann rufe ich auch „Ey sammal bist du dumm oder was?!“

Oder wenn mein Sohn seine „5 Minuten“ hat und ich mich geduldig in seine Nähe setze, mit ausreichend Sicherheitsabstand, und er plötzlich zu mir kommt und mich tritt, dann platzt es manchmal auch aus mir raus, dass ich ihn völlig irritiert anstarre und frage „Spinnst du?! Warum trittst du mich?!“

Was sich wirklich hinter solchen Sprüchen verbirgt

Jetzt, wo ich so darüber nachdenke, haben diese Sprüche eins gemeinsam: Irritation. Wir verstehen nicht, was gerade passiert (ist). Aber wir haben verlernt, es zu erkennen und auszusprechen. Stattdessen platzt so ein beschissener „Bist du …?!“ aus uns heraus, der es uns sowie unserem Gegenüber ziemlich schwer macht zu verstehen, was wir gerade wirklich sagen wollen. Nämlich „Hä? Ich versteh grad gar nichts! Was ist gerade passiert? Und warum? Ich brauche eine Erklärung, um das zu verstehen.“

Fazit

Es gibt keine dummen Menschen. Es gibt Menschen, die unterschiedliche Erfahrungen, Interessen und demzufolge ein unterschiedliches Wissen haben. Aber sie sind nicht dumm. Das Wort allein dürfte gar nicht existieren, weil es derart verurteilt, dass es nur DAS EINE Wissen, DIE EINE Wahrheit gibt. Das Wort denunziert uns, macht uns klein, beraubt uns unseres Selbstwertgefühls und Selbstbewusstseins.

Stattdessen sollten wir uns stets darüber im Klaren sein, dass es so etwas wie „dumm“ einfach nicht gibt. Wir können alle voneinander lernen. Du kannst von jeder/m Menschen etwas lernen, und sei es auch nur, dass du weißt, dass du so wie dieser Mensch nicht sein willst. Dann hat sie/er dir zumindest geholfen, dein Wertesystem zu festigen. Du kannst IMMER lernen. Von jedem und jeder.

Wenn wir jemanden beobachten und absolut nicht nachvollziehen können, was sie/er da getan hat, dann neigen wir oft dazu, solche Menschen zu verurteilen. Wir sagen dann schnell „Ist die/der dumm…“ Doch dann fällt es uns schwerer zu erkennen, was wir in diesem Moment brauchen. Klarheit. Weil wir nicht verstehen, warum manche Menschen machen, was sie machen.

Dann hilft Empathie. Wir versetzen uns in die Lage der/desjenigen hinein, um verstehen zu lernen. Und verstehen heißt nicht gleich akzeptieren. Es heißt lediglich, den Sinn zu erfassen. Nachvollziehen zu können.

Und jetzt kann ich auch verstehen, warum mich mein Vater damals fragte „Bist du dumm?“. Er war irritiert. Er konnte nicht verstehen, was mich dazu veranlasst hatte, seinen günstigeren Anhänger nicht, und stattdessen einen teureren Anhänger zu kaufen. Er wusste sich leider nur nicht besser auszudrücken.

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Schnitzeljagd für Kinder selber machen

Es ist eigentlich egal, zu welchem Anlass du eine Schnitzeljagd für Kinder planst: Ob zum Kindergeburtstag, als Alternative zu Ostern, einfach so mal für zwischendurch, ob für drinnen oder für draußen – Kindern macht es einfach IMMER Spaß, nach Hinweisen zu suchen, Rätsel zu lösen und dann letztendlich gemeinsam den Schatz zu finden.

Gemeinsam – das ist das Schlüsselwort! Denn wie so oft sehe ich Spiele, in denen es einzig und allein darum geht, gegeneinander zu spielen, damit man zum Schluss die/der Gewinner*in und nicht die/der Verlierer*in ist.

Ich für meinen Teil liebe Kooperationsspiele, vermitteln sie doch genau das, was mir persönlich so wichtig ist: Dass man zusammen hält, sich gegenseitig unterstützt und individuelle Stärken im Team erkennt, denn jede/r kann mit dem, was sie/er gut kann, ihren/seinen Teil beitragen. Man muss nicht andere ausstechen, um zu gewinnen – gewinnen kann man nämlich auch ganz prima gemeinsam!

Die Hinweise

Eine Schatzsuche ohne Schatzkarte ist wie ein heißer Sommer ohne Eis. Aus diesem Grund hab ich mir für die Schnitzeljagd einzelne Stationen ausgedacht, an denen die Kinder Hinweise und Rätsel finden, die sie letztendlich zum Ziel führen sollen.

Schau dir den Ort an, an dem die Schnitzeljagd stattfinden soll: Drinnen in der Wohnung, im Haus, draußen im Garten, im Wald, auf dem Spielplatz oder ganz woanders?

Für welchen Ort du dich auch immer entscheidest, such dir geeignete Verstecke für deine Schnipseljagd aus. Sie sollten dort liegen, wo die Kinder gut rankommen, also begib dich mal auf ihre Höhe, um zu überprüfen, ob das, was du aus der Perspektive eines Erwachsenen siehst, auch für die Kinder zu sehen und zu erreichen ist.

Die Hinweise sollten nicht zu knifflig, aber auch nicht zu einfach sein, sodass sie nicht zu lange, aber auch nicht zu kurz gehen. 10 Hinweise sind ideal, finde ich.

Die Verstecke sollten am Besten kreuz und quer, und nicht direkt vor der Nase liegen, das macht einfach mehr Spaß, wenn die Kinder bei der Schatzsuche in Bewegung bleiben.

Materialien

Je nachdem, welche Verstecke du dir ausgesucht hast, erstellst du jetzt deine Hinweise. Dafür brauchst du:

• Backpapier
• Feuerzeug
• Stifte, die auf Backpapier malen

Das Backpapier reißt du in kleinere Teile, auf die du dann deine Aufgaben, Hinweise und Rätsel schreibst. Das können z.B. Bilderrätsel sein, auf denen nur ein Bild zu sehen ist, oder Worträtsel, die zum jeweiligen Versteck führen. Dort finden die Kinder dann die nächste Aufgabe und so weiter und so fort…

Damit die Hinweiszettel auch cool aussehen, kokelst du sie ein bisschen am Rand mit deinem Feuerzeug an. Am Besten draußen machen, weil ziemlich viel Dreck durch die Gegend fliegt.

Der Schatz

Am Ende einer jeden Schnitzeljagd findet man natürlich auch einen Schatz. Ob der Schatz vergraben oder versteckt oder irgendwo rumhängt, völlig egal, Hauptsache ist, dass es den Fähigkeiten der jeweiligen Schnipseljäger*innen entspricht, d.h. dass du den Schatz nicht in 2m Tiefe verbuddeln sollst, wenn da 4-jährige Schatzsucher*innen unterwegs sind – ist klar.

Materialien

Für den Schatz brauchst du eigentlich nur drei Dinge:

1. einen Karton
2. Alufolie
3. den Schatz z.B. super leckere Keeeeeekse*

Nimm einfach einen Karton o.ä., umwickel ihn mit Alufolie und verteile darin deinen Schatz. Ist schnell und einfach gebastelt, dazu noch günstig, sieht schön aus, glänzt schön, enthält Kekse (zumindest in meinem Fall) – also die perfekte Schatztruhe.

Start: Die Schatzsuche beginnt!

Um die Schatzsuche zu beginnen, hast du zwei Möglichkeiten:

1. Ganz pragmatisch: Du übergibst den Kindern den ersten Hinweis. Ist jetzt nicht so spannend, weshalb ich eher die zweite Idee empfehle:

2. Ganz unauffällig: Du lenkst die Kinder ganz unauffällig zu der Stelle, wo sie den 1. Hinweis finden oder platzierst ihn unauffällig dort, wo die Kinder gerade spielen. Sollten sie den Hinweis tatsächlich nicht finden, kannst du sie mit der Nase drauf stoßen à la „Oah! Schaut mal, ich hab was gefunden! Kommt mal alle her!“.

Der erste Hinweis

Bei uns war es tatsächlich so, dass ich die Kinder auf den Zettel aufmerksam machte, der da so ganz offensichtlich (vielleicht ZU offensichtlich) auf dem Tisch lag.

Drauf zu lesen war „Der verlorene Schatz – Den 1. Hinweis findest du da, wo es viel Sand gibt!“. Wo kann das sein? Beim Sandkasten im Garten? Nichts wie raus!

Der zweite Hinweis

Nach einer relativ kurzen Buddelei im Sandkasten fanden wir dann den 2. Hinweis: Ein Zettel, auf dem eine Ente auf dem Wasser abgebildet war, der die Kinder zum Pool führte. Dort schwimmen nämlich ein paar Quietscheenten rum. Und dort hatte sich auch der nächste Schnipsel versteckt.

Der dritte Hinweis

Der 3. Hinweis ist ein aufgemalter Pilz.

Die Kinder müssen jetzt also im Garten nach Pilzen suchen. Meine Mutter hatte da noch ein paar Keramikpilze bei sich im Schuppen rumliegen, die ich als Schnipsel benutzte. Cool war in dem Fall, dass ein Keramikpilz ein Loch im Boden hatte, in das ich den nächsten Hinweis verstecken konnte.

Der vierte Hinweis

Der 4. Hinweis ist ein kleines Rätsel mit der Frage „Woraus macht man Kirschsaft?“. Wenn die Kinder nicht lesen können, dann lies ihnen einfach die Aufgabe vor.

Natürlich kann es vorkommen, dass die Kinder das Rätsel anders deuten, weil sie nur „Kirschsaft“ hören und deshalb z.B. in die Küche rennen, um zum Kirschsaft zu gelangen, weil sie dort den nächsten Hinweis vermuten. Das ist völlig ok. Lass sie nur machen. Wenn du merkst, dass die Kinder sich zu sehr vom nächsten Hinweis entfernen, lenke sanft um und bring deine Gedanken mit ein.

Bei uns war es z.B. so, dass meine Eltern mehrere Kirschbäume im Garten stehen haben, an denen aber noch gar keine Kirschen hingen. Also fragten wir einfach die Oma, wo sie überall Kirschbäume im Garten hätte, die wir dann nacheinander abklapperten, bis wir den nächsten Hinweis fanden.

Der fünfte Hinweis

Beim Kirschbaum hing dann – seltsamerweise – eine Erdbeere.

Komisch. Was macht die da? Wachsen Erdbeeren auf Bäumen? Nein. Was macht sie dann da? Etwa ein weiterer Hinweis? Genau! Auf zum Erdbeerfeld! Oma? Wo ist das Erdbeerfeld?

Der sechste Hinweis

Auf dem Erdbeerfeld war dann ein Bilderrätsel versteckt – ein Auto mit Pfeil.

Zuerst dachte Oliver, es handele sich um ein Spielzeugauto (wer kann’s ihm verübeln?), weshalb wir erstmal ins Haus zu den Spielzeugautos gingen. Aber da fanden wir leider keinen Hinweis. Als er nicht mehr weiter kam, hab ich dann angemerkt „Vielleicht ist damit kein Spielzeugauto gemeint, sondern ein echtes Auto…?“. Dann sind wir wieder raus und wurden auch recht schnell fündig.

Der siebte Hinweis

Die siebte Aufgabe war eine Mischung aus einem Bild von einem Vogel und dem Rätsel „Wo ist das schwebende Häuschen?“.

Überhaupt nicht von mir eingeplant, aber dennoch ganz praktisch, war die Tatsache, dass wir zwar weit entfernt, aber vom Auto aus direkt auf das Vogelhäuschen gucken konnten – Oliver fand das schwebende Häuschen in Nullkommanix.

Der achte Hinweis

Im Vogelfutter versteckte sich dann ein weiteres Bilderrätsel: ein Schmetterling.

Wo sind Schmetterlinge? Welche Schmetterlinge sind überhaupt gemeint – echte oder unechte? Der Garten wurde akribisch nach Schmetterlingen abgesucht…

Der neunte Hinweis

Der neunte Hinweis war etwas zu schwer, wie ich festgestellt habe.

Es ist ein Worträtsel, also ein Wort, bei dem der erste Buchstabe fehlt. Die Kinder kamen nicht darauf, welcher Anfangsbuchstabe bei „…-O-M-P-O-S-T“ fehlt. Wir gingen dann das Alphabet durch. Da sich das C so anhört wie das K, kamen wir bereits beim Buchstaben C auf „Kompost“. Auf geht’s zum Kompost mit C.

Der zehnte Hinweis

Beim Kompost fanden wir dann den letzten Hinweis: Eine Schatzkarte. Zu sehen war der Ort, an dem wir uns gerade befanden, also der Kompost, dann ein Baum und dann das klassische rote Kreuz, das den Ort beschreibt, an dem sich der Schatz befindet. In unserem Fall war es das Gartenhäuschen.

Ziel: Der Schatz!

Das Gartenhäuschen war noch etwas spärlich bepflanzt. Wäre es zugewuchert mit Gurken gewesen, hätte die Suche bestimmt noch länger gedauert und noch mehr Spaß gemacht, aber egal. Letztendlich hatte ich den Schatz hinter einer großen Tonne versteckt.

Witzigerweise entschieden sich die Kinder dafür, den Schatz lieber an Ort und Stelle zu lassen, um dann hin und wieder zu ihm zurückzukehren und davon zu naschen.

Seitdem schaut Oliver öfter mal im Gartenhäuschen nach, um zu gucken, ob da wieder ein Schatz versteckt ist. Ich glaube, da steht mal wieder eine neue Schnitzeljagd an!

Wenn du mal von deiner Schnitzeljagd erzählen willst, schreib mir gern unten in die Kommentare. Ich freue mich auf jeden Fall über Inspiration, Ideen, Aufgaben, Rätsel, Fragen, Vorlagen, Anleitungen und dergleichen!

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