Kindercafé Kaulsdorf – MITTENDRIN leben e.V.

Der Bericht für das Kindercafé war schon lange fertig. Allerdings ging es an dem Tag, als wir zu Besuch waren, dermaßen turbulent zu, dass ich unmöglich Fotos machen konnte. Also hätte ich schon, aber dann hätte ich unzählige Gesichter von Kindern und Erwachsenen drauf gehabt. Und das wollte ich dann doch nicht.

Zum Glück stellten mir die Mitarbeiterin und der Mitarbeiter vom MITTENDRIN leben e.V. Fotos zur Verfügung, damit ihr auch schöne Bilder zu sehen bekommt. An dieser Stelle nochmal ein herzliches Dankeschön dafür!

Klein, aber fein

Damals hieß es noch „Bunte Stube“ und war in Mahlsdorf anzutreffen. Jetzt ist das Kindercafé umgezogen nach Kaulsdorf. Der Raum ist lang gezogen. Relativ schmal. Ein schöner, vom Sonnenlicht durchfluteter, heller, freundlicher, einladender Raum.

Im hinteren Teil des Cafés befindet sich der Spielbereich – ausgelegt mit Spielmatten. Hier toben sich die Kleinen und Großen aus.

Im vorderen Bereich des Kindercafés sind Tische und Stühle aufgebaut. Hier wird in Ruhe gesnackt und geschnackt.

Es ist kein typisches Kindercafé, das ich erwartet hatte. Keine Speisekarte oder dergleichen. Für 50 Cent könnte ich einen Kaffee kaufen, aber mehr auch nicht. Das war anfangs zwar etwas ungewohnt für mich, aber wir sind ja nicht wegen des Essens gekommen. Wir wollen spielen! Also auf, auf und mal schauen, was uns hier so alles erwartet.

Spielzeug

An Spielzeug mangelt es wirklich nicht. Plüschtiere, groß, klein, flauschig, superflauschig, Holzspielzeug, Kunststoff – für jeden Geschmack ist etwas dabei. Am liebsten spielte der kleine Mann mit der kleinen Küche und dem riesigen Teddybären. Die anderen Kinder, an die sich der kleine Mann noch nicht heran wagte, hüpften hingegen lieber über ihren selbst gebauten Parcours.

Irgendwann entdeckten die Kinder dann die Musikinstrumente im Regal.

Mit Schellenring, Rassel, Triangel und Glöckchen marschierten sie im Kreis und ließen unsere Ohren klingeln. Die Kleineren unter uns schauten dem Spektakel mit weit aufgerissenen Augen und offenen Mündern gebannt zu. Keiner meckerte, wie laut es sei oder dass sie jetzt mal damit aufhören sollen. Die Kinder musizierten in Ruhe zu Ende bis sie selber genug hatten. Das war schön.

Bald darauf spielten zwei Mädchen mit der Murmelbahn. Und so etwas hatte ich bislang wirklich noch nicht gesehen. Oben legt man eine Glasmurmel rein. Und dann rollt sie klangvoll von Blatt zu Blatt weiter. Immer eine Etage tiefer und tiefer. Bis sie dann entweder auf dem grünen Boden anhält oder sich entscheidet, früher abzuspringen und durch das Kindercafé hüpft. Ich war fasziniert.

Bei der Murmelbahn taute dann auch endlich der kleine Mann auf. Er war so begeistert von diesem Spielzeug, dass er seine Schüchternheit überwand und sich dazu gesellte. Dann spielten sie zu dritt mit der Murmelbahn. Das war ein schöner Anblick.

Boxenstopp

Nur kurz ist bei den Kindern auch mal die Puste raus. Dann wird schnell im Essbereich aufgetankt. Nochmal schnell auf die Toilette, die sich übrigens ein paar Gänge weiter im Gebäude befindet (mit Wickeltisch) und dann kann es auch schon weitergehen. Wie die Irren beginnt jetzt ein wildes Ballspiel.

Hüa, Pferdchen!

Als sich dann ein Papa mit einklinkte, um mit den Kindern zu spielen, war natürlich die Hölle los! Auf’s Pferdchen (also den Papa) aufsitzen und los geht’s! Als aus dem Ritt noch ein Fangspiel mit Ball wurde, gab es kein Halten mehr. Die Kinder hatten ihren Spaß und drehten so richtig auf.

Teamwork

Doch genau in solchen Momenten rast die Zeit immer am schnellsten. Das Kindercafé schließt bald.

Kurz vor Feierabend räumen wir alle gemeinsam auf. Das Spielzeug, das zuvor noch wild bespielt wurde, landet fein säuberlich in Kisten und Regalen (was gerade die ganz jungen Kinder überhaupt nicht nachvollziehen können).

Ich muss sagen, ich hab nicht schlecht gestaunt, als alle gemeinsam aufräumten (also ich räumte auch auf, ich staunte nicht nur). Sonst kenne ich das (leider) nur so, dass die Kinder alles rausrupfen und Bambule spielen und dann einfach gehen. Ohne etwas wegzuräumen. Oder dass das Aufräumen den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern vorbehalten bleibt.

Dass hier gemeinsam aufgeräumt wird, finde ich klasse. Unsere Wohnung räumt sich ja auch nicht von allein auf. Das Kinderzimmer auch nicht. Wenn Kindern beigebracht wird, dass andere das Aufräumen erledigen, werden sie es auch nicht machen. Aber wenn man vorbildlich gemeinsam aufräumt, werden die Kinder früher oder später auch mitmachen. Kinder wollen mithelfen. Das durfte ich auch hier feststellen.

Ehrensache

Im Gespräch mit einem Mitarbeiter fand ich heraus, dass hier ehrenamtlich gearbeitet wird. Gerade nach dem Besuch im Museumsdorf Düppel bin ich erstaunt, auf wie viele engagierte Menschen ich in letzter Zeit stoße, die mit Leib und Seele für ein Projekt brennen. Und das ohne Bezahlung. Mein größter Respekt gilt solchen Menschen. Übrigens sucht der MITTENDRIN leben e.V. weiterhin nach Interessierten, die das Ganze mit ihrem Know-How und ihrer Hilfsbereitschaft unterstützen möchten.

Dass der Verein nach tatkräftiger Unterstützung sucht, verwundert nicht, wenn ich mir den Veranstaltungsplan des Kindercafés ansehe. Das Kindercafé ist nicht nur ein Ort zum gemütlichen Beisammensein, Plaudern, Spielen und dergleichen. Neben dem offenen Spieletreff gibt es zahlreiche Kurse und Beratungsangebote, dazu noch Krabbelgruppen, Bastel- und Lesenachmittage, Informationsveranstaltungen uvm., die jede/r wahrnehmen kann.

Wer Genaueres zu den Veranstaltungen wissen möchte, kann sich ja mal den Veranstaltungskalender anschauen.

Und wer jetzt auch Lust bekommen hat, das Kindercafé in Kaulsdorf zu besuchen, findet es in der wie immer unten eingefügten Karte:

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Aber ich möchte auch über ganz andere Sachen sprechen, die mir heute aufgefallen sind.

Erste-Hilfe-Kurs mit Kind

Allmählich traue ich mich nicht mehr, online irgendetwas zu bestellen – sei es was zum Anziehen oder ein Termin für einen Erste-Hilfe Kurs am Kind. Im ersten Fall, weil ich immer dort bestelle, wo keine einzige Rezension hinterlegt und die Daten des dritten Verkäufers mehr als fragwürdig sind. So kommen dann nach Monaten meine bestellten Schuhe an, nur leider in einer völlig anderen Farbe, dreckig, offensichtlich benutzt und mit üblem Chemiegeruch. Auf Nachfrage kommt – natürlich – keine Reaktion. An das Geld kam ich erst über einen weiten Umweg wieder ran. Mach ich nie wieder.

Aber als mich meine Schwester gestern anrief und mich fragte, ob und wo wir uns treffen wollen, wenn wir zur Jannowitzbrücke müssen, wurde mir klar, dass ich scheinbar auch keine Termine online machen sollte.

Ich bin extra auf die Seite von Die Johanniter gegangen, habe meine Postleitzahl eingetippt, damit mir die Suchmaschine einen Kurs in der Nähe ausspuckt. Nur leider war der Ort des Geschehens dann mal GANZ woanders! Ja, noch Berlin! Immerhin!

Doch weil der Kurs um 9 Uhr anfing, wir aber gut 1 Stunde mit den Öffis fahren mussten (Auto ist natürlich gerade in der Werkstatt), hieß es: Früh aufstehen! Wecker auf 6:45 Uhr gestellt und mir innerlich gesagt, dass ich nächstes Mal genauer hinschauen werde, wenn ich einen Kurs buchen will…

Aber nun war es so, es konnte auch keiner für meinen verschnupften Sohn und mich einspringen. Und die 30€ waren mir einfach zu schade, die ich für ein Nichterscheinen dennoch hätte zahlen müssen. Also wie gesagt: Wecker stellen! Früh schlafen gehen!

Hellwach

Nun ist das bei mir aber leider immer so, dass ich ständig denken muss. Über alles. Und jeden. Was passieren könnte. Und was ich dann tun würde. „Hätte, hätte, Fahrradkette!“, würde mein Mann einfach sagen. Für ihn sind bereits vergangene oder noch vor ihm liegende Ereignisse irrelevant. Tja, nur leider nicht für meinen Kopf.

Und so kommt es, dass ich bis sage und schreibe 3 Uhr morgens wach liege und mir denke „Verdammt! Was machst du hier?! Du musst in ein paar Stunden aufstehen und einen 6-stündigen Kurs mit deinem Kind besuchen!“.

Irgendwann muss mein Körper dann doch abgeschaltet haben und eingeschlafen sein. Der Wecker klingelt pünktlich um 6:45 Uhr. Mein lieber Mann stellt ihn aus. Wir schlafen weiter. Ich in der Annahme, dass es in 5 min. nochmal klingeln wird. Fehlanzeige!

10 Minuten

Ich wache mit einem leichten Panikgefühl auf. Weiß: Um 7:45 Uhr müssen wir aus dem Haus raus und den Bus kriegen. Ich schaue ängstlich auf die Uhr. 7:35 Uhr! Noch 10 min.! Waaaaaas?!?!

Wie eine Irre hüpfe ich aus dem Bett! Keine Zeit für Frühstück, Windel, Duschen, gar nix! Noch nie hab ich so schnell Zähne geputzt und mein Kind angezogen! Und der kleine Mann hat zum Glück mitgemacht!

Alles, was ich in weiser Voraussicht bereits am Abend zuvor vorbereitet habe – Essen, Trinken, Beschäftigung, Wechselklamotten – schleppt mein Mann mir runter zum Kinderwagen. Kind rein. Los! Zur U-Bahn rennen! Die kommt zum Glück erst einige Minuten später.

Auf dem Weg treffen wir dann meine Schwester. Der kleine Mann liebt sie. Die Fahrt zur Jannowitzbrücke ist sehr angenehm.

Sogar so angenehm, dass wir unsere Station verpassen und erst 4 Stationen weiter merken, dass die Jannowitzbrücke nicht hinter Tiergarten liegt. Also aussteigen. Wieder zurückfahren. Es liegt in der Familie! Wirklich! In weiser Voraussicht (da haben wir sie wieder) hat meine Schwester uns ein Zeitfenster von einer halben Stunde eingeräumt, als sie den Fahrplan erstellt hat.

Und so kommen wir dann punktpüntklich in der Rungestraße 18 an, setzen uns auf unsere 4 Buchstaben und der Kurs kann beginnen.

Trainer

Und ich habe wieder einmal gemerkt, wie wichtig ein guter Redner, in diesem Falle ein Trainer, ist. Sympathisch. Mit einer Prise Humor. Und dann macht so ein langer Kurs auch Spaß. Es werden nicht endlos Zahlen und Fakten aneinander gereiht. Der Trainer ist selbst Vater. Berichtet von diesem und jenem Ereignis aus seinem eigenen Leben. Gibt seine persönliche Meinung dazu, weil man als Elternteil vieles anders machen würde, als es im Lehrbuch vorgeschrieben wird. Das macht das Ganze interessant und abwechslungsreich, kurzweilig.

Was ich gelernt habe

Dass sich ein Erste-Hilfe-Kurs lohnt, steht außer Frage. Denn man weiß nie, ob und wann es passiert, dass jemand in Not gerät und man helfen muss. Und es muss ja nicht einmal dem eigenen Kind passieren. Es kann auch anderen passieren. Und dann bin ich froh, wenn ich in etwa weiß, was zu tun ist. Was wichtig ist.

Und weil man nicht jeden Tag diese Situationen erlebt, vergisst man auch schnell das Gelernte. Immer wieder auffrischen. Und am besten immer mal wieder zwischendurch üben. Stabile Seitenlage – Wofür war die gut? Wie geht die nochmal? Hab ich an alles gedacht? Atemwege frei machen – Wie ging das doch gleich?

Und ihr lernt so viel. Wie die Rettungskette aussieht, natürlich die lebensrettenden Sofortmaßnahmen, und zwischendurch einfach mal ein paar wissenswerte Tipps zum Verinnerlichen. Und weil die Praxis immer anders aussieht als die Theorie, gibt es auch zahlreiche Übungen, die jeder mitmacht: Stabile Seitenlage, Atemwege frei machen, Herz-Lungen-Wiederbelebung (bei Säugling und Kleinkind), Druckverband anlegen, Armschiene aus einem Dreieckstuch falten uvm.

Ich kann nur empfehlen: Nehmt so ein Kursangebot wahr. Für nur 30€ geht man am Ende des Kurses sicherer durch die Welt.

Kind mitnehmen

Zwischendurch kamen immer mal wieder Kommentare von den anderen Kursteilnehmern, wie „lieb“ und „brav“ und „artig“ der Kleine doch sei… Das hat mich zwar genervt, weil es immer so dargestellt wird, als seien Kinder nur lieb, wenn sie ihren Mund halten. Aber ich möchte euch gern einige Tipps mit auf den Weg geben, wenn ihr euer Kind auch mal zu solch einer langen Veranstaltung mitnehmen wollt, müsst, was auch immer:

Essen, Trinken, auch Stillen

Dass ich meinem Kind mitten im Kurs etwas zu trinken angeboten habe, war selbstverständlich. Mein Kind kann noch nicht so lange durchhalten wie wir Erwachsenen und soll es auch gar nicht. Außerdem weiß es ja gar nicht, wann es endlich etwas zu Essen/Trinken bekommt, wenn man ihm nichts gibt, obwohl es sich meldet.

Gestillt habe ich den kleinen Mann auch mittendrin. Und außer den nervigen Blicken eines werdenden Vaters kamen da keine Reaktionen. Und sollte es auch nicht. Denn es ist etwas völlig Normales, sein Kind zu stillen – auch über das berühmte 1. Jahr hinaus.

Beschäftigung

Absolut überlebenswichtig: Beschäftigungszeugs! Aber nehmt nur Dinge mit, die den Trainer nicht in den Hintergrund fallen lassen, weil er gegen die Geräuschkulisse nicht ankommt. Wir hatten Papier und Stifte zum Malen dabei, aber auch Steckpuzzle, Steckbecher, jede Menge Sticker, einen Stoffball. Die Sachen kamen echt gut an und wurden lange bespielt. Nicht so gut waren die Spielzeugelefanten, weil der Kleine dann laut getrötet hat, und ein Garn Wolle, weil er sich nur darin verhedderte und befreit werden wollte.

Mit einbeziehen

Eine Mutter war mit ihrem Baby dabei und gab es ab, wenn sie nach vorne gehen und die Übungen machen sollte. Das fand das Baby anfangs noch ok und ließ sich von einem Fremden halten, aber irgendwann fand es das auch doof und weinte. Es wollte zu seiner Mama.

Als wir dran waren, bot man uns an, auf den Kleinen aufzupassen, dass er neben ihnen sitzen könne, während meine Schwester und ich die Übungen machten. Ich hatte dieses Angebot akustisch gar nicht wahrgenommen (meine Schwester berichtete mir später davon), hätte aber auch so abgelehnt.

Warum? Weil mein Kind lieber bei ihm vertrauten Personen ist. In dem Fall bei meiner Schwester und mir. Warum sollte ich mein Kind Wildfremden in die Obhut geben? Ich kenne sie nicht. Und es war echt kein Ding, den Kleinen mit nach vorne zu nehmen. Zugegeben: Als ich in die stabile Seitenlage gebracht werden musste, machte er sich Sorgen und fing auch an zu weinen. Aber als wir die Babypuppe wiederbelebten, machte er sogar mit.

Und das ist es, worauf ich eigentlich hinaus will. Wo dürfen Kinder laut Erwachsenen sein und wo nicht? Für meinen Sohn soll es diese Aus- bzw. Abgrenzung nicht geben. Ich werde mein Kind mitnehmen. Ins Restaurant. Zum Zahnarzt. Zum Friseur. Ich gehe mit ihm einkaufen und nehme ihn mit, wenn ich mich mit meinen Freunden treffe. Ich habe mein Kind nicht geboren, um es irgendwo abzugeben und dann allein weiter zu machen. Mein Kind ist ein Teil von mir, von unserer ganzen Familie. Und er wird auch so behandelt. Als ein vollwertiges Mitglied dieser Familie.

Liebevolle Unterstützung

Und wisst ihr, was passierte, als der kleine Mann nach der Mittagspause nicht mehr in den Raum wollte? Er bekam vom Trainer ein Malbuch geschenkt. Für ihn wurde sogar ein Elefant aus einem Gummihandschuh gebastelt. Später bekam er sogar von den Teilnehmern eines anderen Kurses noch einen weiteren Handschuh-Elefanten geschenkt. Das sind Dinge, die mir zeigen, was für liebevolle Menschen da um uns herum sind. Und es ist schön zu sehen, wie sie meinen Sohn erheitern.

Es war halt echt gut, dass meine Schwester mit dabei war. Und das kann ich euch auch empfehlen, wenn ihr so etwas in der Art vorhabt: Nehmt euch jemanden mit, den euer Kind sehr mag oder der euch halt helfen kann. Mit Sachen tragen, in meinem Fall auch Sachen aufschreiben, wenn ich den Kleinen mal wickeln und den Raum verlassen musste. Das ging leider nicht in der Pause, sondern war mitten im Kurs nötig. So schrieb meine Schwester dann für mich mit und erzählte mir später, was ich versäumt hatte.

Und selbst, wenn ihr allein mit Kind seid und ihr merkt, es kann nicht mehr. Dann lasst ihm Zeit. Ich war nach dem Wickeln auch eine Weile mit dem Kleinen auf dem Flur unterwegs. Da standen Miniaturfiguren in einer Vitrine, ein Weihnachtsbaum usw. Alles sehr interessante Dinge. Und der Kleine hatte schon so lange durchgehalten.

Auch die Mama mit Baby verließ des Öfteren den Raum, wenn das Baby weinte. Und der Trainer erkundigte sich, ob er sie in irgendeiner Wiese unterstützen könne. Das ist einfach sehr einfühlsam. Ich fand den Trainer echt klasse! Muss ich ja mal sagen!

Mittagsschlaf

Und wenn es gar nicht gegangen wäre und der Kleine hätte schlafen wollen? Kein Problem! Uns wurde sogar ein Raum zum Wickeln und Schlafen angeboten! Mit Bett! Das hat mich völlig aus den Socken gehauen. Es wurde eben an alles gedacht. Ich hatte für den Fall auch meinen Tragegurt mitgenommen und den Kinderwagen dabei. Damit der Kleine irgendwo hätte schlafen können. Aber ein Bett wäre noch idealer gewesen. War aber zum Glück nicht nötig.

Erst, als der Kurs vorbei war, und ich mein Zertifikat in den Händen halten durfte, wurde der kleine Mann quengelig und schlief dann später im Kinderwagen ein. Dann ab zum Bahnhof. Und dann wieder zurück, weil wir die Tüte mit dem Spielzeug vergessen hatten. Aber dann wirklich nach Hause!

Habt ihr bereits einen Erste-Hilfe-Kurs besucht?

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Wie die 11. Kursstunde verlief und ob sich auch die Neuankömmlinge gut eingefunden haben, lest ihr im Folgenden.

Babyschwimmen – 11. Tag

Heute waren die Muttis mit ihren Kindern im Wasser. Mit insgesamt 9 Leuten war die Runde recht überschaubar. Ein neues Gesicht kam auch dazu: Die kleine Elena (Name geändert) mit ihrer Mama.

Schon unter der Dusche zeigte Elena jedoch ihre Abscheu vor dem Wasser. Wie sie wohl reagieren wird, wenn es ins Wasser geht, fragte ich mich.

Singkreis

Ein schönes, immer wiederkehrendes Ritual, um so langsam in die Gänge zu kommen und alle auf das Kommende einzustimmen: der Singkreis.

Als wir bereits alle im Wasser herumdümpelten, schaffte es Elenas Mama kaum, ihre Tochter ins Wasser zu kriegen. Die Kleine sträubte sich derart, wie ich es noch nie zuvor gesehen hatte. Nicht einmal Mimi war in den früheren Kursstunden so gewesen. Zugegeben, Mimi mochte vieles nicht, aber zumindest ließ sie sich ins Wasser tragen. Aber nicht einmal das ließ Elena zu.

Irgendwann schafften wir es dann doch, sie in den Singkreis einzuladen. Aber es war nicht schön für sie. Egal, was ihre Mutter auch versuchte, Elena schrie und weinte und war überhaupt nicht glücklich. Einige Zeit später stiegen sie aus unserem Wasserzug aus. Elenas Mutter versuchte, ihre Tochter etwas abseits zu beruhigen. Vergebens.

Die Kursleiterinnen rieten Elenas Mutter dann, sich mit der Kleinen auf den Treppen am Beckenrand zu beschäftigen. So konnte sich Elena ein wenig mit dem Wasser vertraut machen. Mit den Füßen stand sie auf den unter Wasser liegenden Treppen und spielte mit ihren Eltern und einer Kiste mit Spielzeug.

Wir anderen hatten den Singkreis zwischenzeitlich beendet und kamen nun zu den Gleichgewichtsübungen.

Gleichgewichtsübungen

Diese Übungen kannten wir mittlerweile in- und auswendig: Die Kinder werden an den Händen oder an den Schwimmflügeln gehalten und durchs Wasser gezogen. Ob geradeaus oder in Schlängellinien, ob hüpfend oder springend, ob auf dem Bauch oder Rücken: die Kinder sollten anhand dieser Übungen das Gleichgewicht halten lernen.

Der kleine Mann hatte heute extrem gute Laune beim Babyschwimmen. Das war zwar sehr erheiternd, aber dadurch, dass er ständig seinen Mund so weit aufriss, kam mitunter auch eine Menge Wasser in seinen Mund. Zwei Mal verschluckte er sich ganz doll! Auch Mimi verschluckte sich einmal und musste davon so stark husten, dass sie gleich erbrach! Immerhin war danach alles wieder gut und das eklige Chlorwasser aus ihrem Körper raus.

Wasserball

Weiter ging es mit dem Wasserball. Oli zeigte während der Gleichgewichtsübungen ständig auf den Wasserball. Als wir dann endlich damit spielten, hatte er schnell die Lust daran verloren und zeigte auf die große Wassermatte. Aber mit der spielten wir heute leider nicht…

Die anderen Kinder hätten wahrscheinlich den Rest des Tages allein mit diesem Wasserballspiel verbringen können. Sie hatten irre viel Spaß daran, den Ball zu schnappen und anschließend mit den Händen oder dem Kopf wegzustoßen. Mimi kreischte vor Vergnügen lauthals durch die Halle. Es war schön, sie so lachen zu sehen.

Aber es gab ja noch vielen andere Übungen, die auf uns warteten. Also wurde das Ballspiel bald beendet.

Spielzeug

Jedes Kind bekam jetzt ein Spielzeug – Oli einen Frosch mit einer Krone auf dem Kopf. Das Spielzeug sollte wieder vor den Kindern ins Wasser geworfen werden und sie dazu bewegen, durch Strampeln voranzukommen.

Oli und ich waren zwar das aller-aller-allerletzte Schlusslicht, weil wir uns so viel Zeit ließen, aber dafür kam Oli auch ganz allein voran. Wir schafften zwar keine 4 Bahnen, aber das war in meinen Augen auch gar nicht nötig. Manchmal muss man sich auch einfach die Zeit nehmen und nicht immer nur schnell machen.

Die Stange

Als wir dann auch endlich unsere Übung beendet hatten, hatten die anderen bereits mit der nächsten begonnen.

An der Stange sollten sich die Kinder nun festhalten und entlanghangeln. Der Wasserratte Timo (Name geändert) gefiel der ganze Blödsinn ja sowas von überhaupt nicht. Das gab er uns allen auch lautstark zu verstehen.

Der kleine Mann verstand den Sinn vom Langhangeln nicht so ganz. Er hielt sich an der Stange fest und blieb dort einfach hängen, schob seine Beine nach oben und guckte seine Füße an. Oder er ließ einfach los und schwamm weiter. Da hatte er gerade gelernt, wie man mit den Beinen strampelnd durchs Wasser kommt, und dann soll er sich an einer Stange aufhalten. So ein Unsinn!

Dass das Ziel der Kursleiterinnen war, den Kindern am Ende der Kurses beigebracht zu haben, sich allein an einer Stange entlang zu hangeln, erschien mir erst suspekt.

Aber im Nachhinein kann es auch ganz nützlich sein, dachte ich. Ich stelle mir vor, wie ein Kind ins Wasser fällt und sich irgendwo festhalten kann. Dadurch kann es sich dann von allein entlang hangeln und ist sicherer, als würde es nur an einer Stelle verharren und nicht wissen, wie es vorankommen soll. Eigentlich auch eine ganze gute Übung.

Schwimmbrett

Ja, das Schwimmbrett sieht zwar toll aus mit seinen knallbunten Farben, aber so ganz werden Oli und ich damit nicht warm.

Egal, was ich versuche, er lässt sich nicht draufsetzen. Ob ich selber ganz begeistert auf dem Schwimmbrett schwimme oder Spielzeug drauflege und durch die Gegend fahre: Es interessiert ihn nicht die Bohne. Er will lieber von mir durchs Wasser getragen oder allein schwimmen. Aber mit dem Schwimmbrett will er nichts zu tun haben.

Als ich das Spielzeug auf dem Beckenrand absetzte und wir die Kinder auf dem Schwimmbrett auf dem Wasser hüpfen lassen sollten, machte Oli immerhin eine Runde mit. Besser als gar nicht.

Die Kursleiterin versuchte indes, Elena das Schwimmbrett schmackhaft zu machen. Ihr Ansatz war, dass Elena ja auf dem Schwimmbrett kaum mit dem Wasser in Berührung käme, aber Elena schrie auch auf dem Brett die Halle zusammen und weinte bitterlich. Einen Versuch war es Wert, aber sie beendeten das Ganze dann schnell wieder.

„Alle Kinder geh’n jetzt nach Haus“

Und wieder war es so weit: Alle versammelten sich im Kreis und sangen das bekannte Abschiedslied, das wie folgt geht:

„Alle Kinder, alle Kinder geh’n jetzt nach Haus.
Große Kinder (Kinder aus dem Wasser heben), kleine Kinder (Kinder wieder ins Wasser setzen),
dicke Kinder (Kinder in die Mitte des Kreises schieben), dünne Kinder (Kinder wieder zu sich ziehen).
Alle Kinder, alle Kinder geh’n jetzt nach Haus.
Sagen „Auf Wiedersehen!“ (winken), wollen jetzt duschen gehen (etwas Wasser über den Kopf träufeln).
Alle Kinder, alle Kinder geh’n jetzt nach Haus.“

Anschließend berühren sich alle Kinder mit den Füßen in der Mitte des Kreises und wir sagen:

„Auf Wiedersehen, auf Wiedersehen, das Schwimm‘ mit euch war wuuuuuuunderschön. Und zum Schluss gibt’s einen (schmatz) feuchten Abschiedskuss.“

Dann kommen die Schwimmflügel ab und es geht unter die Dusche.

Zum Schluss fragte uns die Kursleiterin, ob wir mit unseren Kindern in den kommenden Kursen auch tauchen wollen. Und ich dachte die ganze Zeit, dass es jetzt erst richtig mit dem Tauchen losgeht. Dabei sollte das Tauchen anscheinend zurückgefahren werden!

Timos Mutter und ich meldeten uns jedenfalls, als es darum ging, wer mit seinem Kind zukünftig tauchen will. Warum sollten wir damit aufhören, wenn wir die Kinder gerade ans Tauchen heranführen wollen? Laut Kursleiterin soll nicht jede Stunde getaucht werden, aber in etwa 5 Kursen. Das finde ich bei 13 Kursstunden etwas wenig, aber na gut. Dann werden wir mit Oli eben außerhalb des Kurses tauchen. Natürlich nur, wenn er das möchte, versteht sich.

Über den Verlauf der weiteren Schwimmstunden halte ich euch selbstverständlich weiterhin auf dem Laufenden! Gerade darüber, wie sich Elenas Angst vor dem Wasser entwickeln wird, bin ich sehr gespannt. Die 2. Kursleiterin hat zumindest schon auf die kommenden Stunden reagiert und will sich ganz besonders um Elena kümmern. Das finde ich toll! Elenas Angst wird sehr ernst genommen und es wird versucht, ihr dabei zu helfen, ihre Angst zu überwinden. Ich bin gespannt, wie sie das anstellen werden!

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Diesmal saß meine Schwester auf der Zuschauertribüne und schoss fleißig Fotos.

Was heute im Kurs los war, erzähle ich euch im Folgenden.

Babyschwimmen – 10. Tag

Heute zog sich der Singkreis irgendwie in die Länge, ich weiß auch nicht… Sonst macht es sehr viel Spaß, mit den Kleinen durch Spritzstadt, Planschdorf, Strampeldorf und Hüpfstadt zu fahren. Aber heute fühlte es sich irgendwie länger an. Kann auch sein, dass ich unbedingt tauchen und den Singkreis schnell hinter mich bringen wollte. Wer weiß.

Zauberer, Elfe, Kobold

Als wir mit dem Spritzen, Planschen, Strampeln, Hochheben und Drehen durch waren, kamen wir zu einer abgewandelten Form des Feuer-Wasser-Sturm-Spiels, das wir übrigens in der 5. Stunde gespielt haben.

Wir liefen und hüpften mit den Kindern im Kreis durchs Wasser. Beim „Zauberer“ wurden die Kinder wie Kochlöffel im Wasser gerührt. Bei „Elfe“ hoben wir die Kinder aus dem Wasser und beim bösen „Kobold“ mussten wir die Kinder schnell retten und auf den Beckenrand setzen.

Manchmal wurden die Begriffe auch kombiniert. Bei „Elfe“ und „Kobold“ mussten wir die Kinder über dem Wasser haltend zum Beckenrand bringen und dort absetzen. Das war auf jeden Fall ein gutes Training für meine Arme!

Zirkeltraining

Die Kursleiterin bezeichnete diese Übung als Zirkeltraining, was aber nicht wirklich eins war, wie ihr feststellen werdet.

Es gab insgesamt 4 Stationen; jeweils eine an jeder Ecke des Beckens.

An der 1. Station schnappten sich die Kinder einen Styroporbaustein und wurden zur 2. Station gelockt.

Die Wasserratte Vincent schwamm lieber in die andere Richtung und wollte sich Oli’s Baustein schnappen. Aber der Papa schaffte es, ihn mit seinem eigenen Baustein weiterzulocken. Oli und Vincent waren die Schlusslichter. Sie ließen sich viel Zeit und dümpelten lieber im Wasser umher, während die anderen vorpreschten.

Als wir dann auch endlich an der 2. Station ankamen, wurde der Baustein in einen Eimer geworfen und sich ein buntes Schwimmbrett geschnappt. Die Kinder sollten dann in Bauchlage auf das Brett gelegt und zur nächsten Station transportiert werden.

Ich persönlich finde diese Bretter immer total nervig. Mit den fetten Schwimmhilfen, die die Kinder am Arm tragen, ist es umständlich, sie dann auch noch auf die Bretter zu legen. Ein paar Mal bekam ich es hin, Oli darauf zu platzieren, aber er fand das Ding irgendwann auch nicht mehr toll und wollte lieber getragen werden. So ging es auch viel schneller voran und wir hatten die anderen bald eingeholt.

An der 3. Station lagen Badehandschuhe und Schwämme bereit, die sich die Kinder wieder nehmen durften. Damit wurde ihnen dann der Rücken massiert, während man sie zur 4. und letzten Station schob.

Bei der 4. Station angekommen, wurde der Schwamm oder Handschuh mit einem Styroporbaustein getauscht, das Schwimmbrett abgelegt und wieder zur 1. Station geschwommen.

Was richtig cool bei dem freien Schwimmen war: Der kleine Mann schwamm bereits, ohne dass ich ihn steuerte, hielt oder sonstwas machte, von ganz allein mit mir zur nächsten Station! Wie cool ist das denn? Es fiel mir erst gar nicht auf, bis ich merkte, dass wir plötzlich schon die Hälfte der Strecke zurückgelegt hatten! Auch der Kursleiterin fiel es auf und es freute sie sehr. Sie war auch ein wenig erstaunt. Und ich soooo stolz!

Das Schiff

Als wir 3x die Stationen durchlaufen hatten, versammelten wir uns alle im Kreis, jeder bekam wieder ein Schwimmbrett und sollte sein Kind draufsetzen.

Anschließend wurde ein Lied gesungen. Wir haben es bisher nur 2x gesungen, deshalb erinnere ich mich nicht mehr an den Text. Aber es ging im Grunde genommen darum, dass das Schiff über das Meer fährt und die Wellen kommen. Das Schwimmbrett wurde dann mal nach vorn, hinten, nach links und nach rechts geschunkelt. Als dann die große Welle kommt, werden die Kinder auf dem Brett aus dem Wasser gehoben und mit einem kleinen Klatsch wieder abgesetzt. Doch dann kippt das Schiff um und die Kinder folglich auch.

Die Kursleiterin meinte, wer will, kann sein Kind ruhig ins Wasser plumpsen lassen, aber fast alle ließen ihre Kinder über Wasser. Es spritzte etwas mehr, aber das war’s auch schon. Und selbst das kam bei den Kindern nicht so gut an. Die Kinder, die beim Kentern des Schiffes unter Wasser fielen, wollten dann auch nicht mehr weitermachen. Gut, dass die Eltern dann wenigstens darauf hörten und es sein ließen.

Erstaunlich fand ich, wie eindeutig ein Kind bereits seinen Willen äußerte. Die Mutter fragte:“Nochmal?“ und das Kind schüttelte ängstlich seinen Kopf. Die Mutter fragte weiter:“Sollen wir aufhören?“ und das Kind nickte. Eindeutiger geht’s wohl kaum. Die Mutter ließ es dann auch sein und kuschelte mit ihrem Kind, während wir den 3. Durchgang starteten.

Becherspiel

Dann kamen wir endlich zu den Bechern, die Oli – und bestimmt auch die anderen Kinder – die ganze Zeit über angestarrt hatte.

Jeder Elternteil bekam einen Becher und ich, weil Oli sich meinen schnappte und ihn dann einem anderen Kind schenkte, noch einen. Da die meisten Kinder jetzt mit den Bechern spielen wollten, hatte letztendlich jeder von uns einen in der Hand.

Mit dem Becher machten wir dann verschiedene Übungen.

Mal ließen wir das Wasser vor uns aus dem Becher laufen. Mal gossen wir den Becher um unsere Kinder herum aus. Dabei sollten wir so langsam ausgießen, dass die Kinder den Strahl verfolgen konnten.

Anschließend ließen wir die vollen Becher ins Wasser plumpsen. Es spritzte viel, bei manchen kam es nicht so gut an.

Auch die Übung, bei der wir das Wasser aus dem Becher mit propellerartigen Bewegungen ausschütten sollten, kam nicht so gut bei den Kleinen an. Immerhin landete auch einiges im Gesicht und das findet keiner wirklich angenehm. Ich versuchte immer, das Wasser so herauszuschleudern, dass es zwar spritzte, aber nicht so viel mitten im Gesicht landete.

Zum Schluss wurde mit dem Becher ins Wasser gestampft. Das machte lustige Geräusche. Die Kinder verzogen ihre Minen und wendeten sich schnell ab, wenn sie einen Spritzer abbekamen.

Abschied

Und dann war die Stunde plötzlich um und das Abschiedslied wurde gesungen. Diesmal fing der kleine Mann aber gar nicht an zu weinen. Ich hatte ehrlich gesagt schon darauf gewartet, aber es kam nicht. Er guckte erst ein bisschen traurig, aber ließ die Tränen dann doch weg.

Am Ende trafen sich alle Kinderfüße in der Mitte des Kreises, die Kinder blickten sich noch ein letztes Mal an und dann ging es ab unter die Dusche und ins warme, kuschelige Badetuch.

Schlussworte

Heute fand ich es etwas öde, muss ich sagen. Ich hatte mich auf das Tauchen gefreut, hatte extra die Unterwasserkamera mitgenommen und war dann enttäuscht, weil es nicht stattfand. Dazu kam noch, dass die Übungen nicht neu und schon bekannt waren. Ich fand es immer cool, wenn sich die Kursleiterinnen etwas Neues hatten einfallen lassen. Aber vielleicht musste die eine Kursleiterin improvisieren, weil sie heute allein mit uns war. Keine Ahnung. Ich hoffe, dass die nächste Stunde wieder interessanter gestaltet und auch getaucht wird.

Meine Schwester fand zudem traurig, dass kein freies Spiel angeboten wird. Damit meint sie, dass die Kinder sich auch einfach mal mit dem Becher beschäftigen können, oder man mit dem Kind tauchen geht, oder ein paar Bahnen schwimmt oder so ähnlich.

Und das fand ich auch. Es heißt immer „Schnell, schnell, schnell, jetzt machen wir die Übung, dann die, dann geben wir wieder die Spielzeuge ab, dann kommt dies, dann spielen wir damit…“. Es wäre besser, finde ich, wenn man weniger Übungen machen, sich für diese aber mehr Zeit lassen würde. Dann könnten sich die Kinder auch besser ins Spiel hineinfinden. In dem Moment, in dem sie sich gerade an die Übung gewohnt haben, müssen sie ihr Spielzeug schon wieder weggeben. Und da kommt Frust auf, ganz klar. Es geht mitunter echt hektisch zu.

Jetzt wäre der Kurs für uns ja eigentlich vorbei, aber wir haben uns auch für die kommenden Schwimmstunden angemeldet.

Ich frage mich, wie die nächsten Stunden verlaufen werden, ob mehr getaucht wird, ob es (hoffentlich) neue, tolle Spiele geben wird usw.

Ihr werdet es auf jeden Fall erfahren! Nächste Woche schreibe ich wieder! Und wer weiß – vielleicht begleitet uns dann wieder jemand und macht Fotos.

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Wie das so bei den Kindern und Eltern ankam, und was wir sonst noch so angestellt haben, erfahrt ihr in diesem Beitrag.

Babyschwimmen – 9. Tag

Heute war was los, sag ich euch! Nicht, wie in den bisherigen Kursstunden mit nur 2 weiteren Kandidaten, sondern gleich zu Sechst! Dazu kamen noch die Eltern und die 2 Kursleiterinnen! Das war ein Tohuwabohu!

Bevor es jedoch zum Tauchen ging, gab es erst einmal wieder den Singkreis.

Wir fuhren mit dem Wasserzug durch Spritzstadt (dabei wurde mit dem Wasser gespritzt), Planschdorf (dabei wurde ins Wasser geklatscht), Strampeldorf (die Kinder strampelten dabei mit den Füßen im Wasser) und Hüpfstadt (die Kinder wurden dabei aus dem Wasser gehoben).

Und ich muss sagen, bei einem so großen Singkreis macht es gleich doppelt so viel Spaß! Das fanden auch die Kinder. Interessiert blickten sie sich um und quietschten, wenn sie beim Spritzen Wasser abbekamen.

Besuch bei Arielle

Das finde ich ja auch immer wieder toll, dass sich die Kursleiterinnen neben den üblichen Ritualen immer etwas Neues einfallen lassen. Und so war es also auch diese Stunde. Ein Besuch in Arielles Unterwasserwelt stand an. Die ersten Fragezeichen kamen schon bei den Eltern auf. Doch die Kursleiterin erklärte sogleich, dass wir jetzt noch nicht tauchen würden. Keine Panik!

Wie die Hühner auf der Stange standen wir also in den Startlöchern und warteten auf die Anweisungen der Kursleiterin.

Als 1. sahen wir den Frosch. Diese Übung war recht simpel: Die Kinder sollten aus dem Wasser gehoben werden. Wer es sich zutraute, konnte sein Kind beim Hochwerfen auch kurz loslassen. Wie ein Frosch hüpften wir mit unseren Kleinen zum gegenüberliegenden Beckenrand.

Danach kam die Wasserschlange dran: Die Kinder sollten in Bauchlage an den Händen gehalten und in Schlängellinien durchs Wasser gezogen werden. Damit Oli in der Bauchlage blieb, schwamm ich einfach in Rückenlage und zog ihn mit mir mit. So ist man einfach schneller, als wenn man durchs Wasser geht.

Beim Seepferdchen sollten die Kinder von uns wegblicken. Mit einem Arm griff man von unten zwischen die Beinchen und hielt mit der Hand den Oberkörper. Mit der anderen Hand konnte der Rücken gestützt werden. Nun sollten wir die Kinder ähnlich wie beim Frosch aus dem Wasser heben.

Zum Schluss kam die Muräne: In Rückenlage zogen wir die Kinder an den Händen bis zum anderen Beckenrand. Von allen Übungen bereitete diese den Kindern die wenigste Freude. Einige fingen auch zu weinen an. Rückenlage mögen die Kinder einfach nicht. Aber das kannte ich bereits aus den vorhergehenden Schwimmstunden.

Es bedeutet ja nicht, dass man es für immer weglassen muss. Einfach immer mal wieder testen. Wenn ein Kind diese Übung nicht mag, lässt man es halt bleiben und versucht es später wieder.

Etwas enttäuscht, dass wir gar nicht Arielle besuchen konnten, kamen wir nun zur nächsten Übung.

Ja, hol’s dir!

Diese Übung erinnerte mich dieses Mal ziemlich stark ans Apportieren bei Hunden.

Jedes Kind durfte sich wieder einen Baustein aus Styropor schnappen, der von uns etwas weiter weg ins Wasser geworfen wurde. Ziel war es jetzt, die Kinder dazu zu bringen, zum Baustein zu strampeln und ihn sich zu holen. Das Prozedere sollte wiederholt werden, bis man den anderen Beckenrand erreicht hatte. Der Baustein wurde anschließend in einen Eimer geworfen und der nächste geholt.

Nur doof, dass sich die Kinder gar nicht so sehr für ihren Baustein interessierten. Also wedelten die Eltern mit den Bausteinen, als wären sie Leckerlis. Um es den Kindern dann richtig schmackhaft zu machen, sagten manche Eltern dann noch:“Na, hol’s dir! Ja, hol’s dir! Fein!“, und die Vorstellung vom Apportieren war perfekt.

Irgendwie war es schon lustig. Und hätte uns ein Außenstehender beobachtet, hätte er sich bestimmt über uns Eltern amüsiert. Wie wir verzweifelt versuchen, unsere Kinder zu animieren, sich diesen Styroporbaustein zu krallen.

Tränen gab es bei einigen natürlich wieder, als es darum ging, den Baustein abzugeben. Aber mit etwas Geduld ließen sie sich dazu überreden und holten sich dann schnell ein neues Spielzeug.

Und dann war auch dieses Spiel vorbei und wir kamen endlich zum Tauchen!

Tauchtest

Bevor es zum Tauchen geht, wird immer erst überprüft, ob die Kinder bereit sind, unter Wasser zu gehen.

Hierfür bekommen die Kinder und die Eltern jeweils einen Becher. Die Kinder schöpfen dann erst einmal unermüdlich mit ihrem Becher. Die Eltern hingegen füllen ihren Becher mit Wasser und zählen bis 3. Bei „1!“ wird ein bisschen Wasser über den Fuß gegossen. Bei „2!“ gießen wir etwas Wasser über den Arm. Und bei „3!“ wird der Hinterkopf der Kinder mit dem restlichen Wasser übergossen.

Reagieren die Kinder nicht traurig oder verärgert oder sonstwie auffällig, darf getaucht werden.

Mimi und Oli reagierten überhaupt nicht. Sie waren zu sehr mit ihren Bechern beschäftigt. Wir durften also tauchen gehen.

Die anderen Eltern spielten indes frei mit ihren Kindern im Wasser. Sie wollten nicht tauchen gehen und hatten zudem auch keine Unterwasserkamera mitgenommen, wie zuvor angesagt wurde. Auch mein Vorschlag, dass sie unsere Kamera nutzen könnten, wurde freundlich abgewiesen. Wer nicht will, der hat schon.

Als 1. tauchten Mimi und ihre Mutter ab. Es wurde bis 3 gezählt, dann ging es unter Wasser, und die 2. Kursleiterin machte Fotos. Es sollte maximal 3 Mal getaucht werden. Mimi war jetzt nicht sonderlich begeistert vom Tauchen, fand es aber auch nicht unerträglich. 3 Mal tauchte sie mit ihrer Mutter ab und dann kamen Oli und ich an die Reihe.

Tipps für Unterwasserfotos

Als wir zur Tauchstation kamen, gab mir die Kursleiterin ein paar gute Tipps. Ich sollte beim Tauchen nicht ausatmen, da man auf dem Foto sonst nicht viel mehr als Blubberblasen sehen würde.

Außerdem sollten wir etwas länger unter Wasser bleiben, damit die Kursleiterin überhaupt die Möglichkeit hat, ein Foto zu schießen.

Auf Tauchstation

Ich zählte bis 3 und tauchte dann mit dem Kleinen ab. Als wir wieder oben waren, merkte ich gleich, dass er es überhaupt nicht toll fand.

Als wir wieder tauchen wollten und ich zählte, kroch er mir schon fast auf den Kopf. Er wollte nicht mehr tauchen. Er hatte Angst oder es war ihm unangenehm. Wir versuchten noch, ihm etwas Zeit zu geben, er durfte auch ein Spielzeug beim Tauchen halten, aber es war nichts zu machen.

Und dann ließ ich es lieber bleiben. Immerhin soll es darum gehen, dass Oli Spaß im Wasser und ein gutes Gefühl hat. Wäre ich mit ihm getaucht, obwohl er eindeutig signalisierte, dass er es nicht will, dann hätte ich seine Angst nur geschürt.

Beim nächsten Mal probieren wir es einfach noch einmal und vielleicht wird er es dann mögen. Es braucht halt Zeit, bis er sich ans Tauchen gewöhnt hat. Haben wir ja sonst nie gemacht. Das fing ja erst im Schwimmkurs an.

Und dann kamen doch noch 2 Eltern mit ihren Kindern und nahmen mein Angebot, unsere Kamera für die Fotos zu nutzen, an. Aber auch ihre Kinder fanden das Tauchen nicht schön. Es war einfach zu lang. Es waren vielleicht nur 1,5 Sekunden, aber für die Kleinen war es dennoch zu lang. Was ich gut fand, war, dass die Eltern es dann auch nach diesem 1. Mal ließen und auf ihre Kinder hörten. Es geht ja nicht darum, tolle Fotos zu bekommen. Und vor allem würden diese Fotos alles andere als toll aussehen. Wer will schon ein Unterwasserfoto mit seinem total verängstigten, panischen Kind haben?

Sonderlich begeistert von unserem Foto bin ich nicht. Man sieht es dem kleinen Mann richtig an, dass er es nicht schön findet. Mit hochgezogenen Augenbrauen guckt er nach oben und will wieder auftauchen. Ich mag dieses Foto überhaupt nicht. Auch wenn ich darauf einigermaßen gut aussehe…

Aber ich fand es wie gesagt gut, dass ich auf meinen Sohn gehört und nicht weitergemacht habe. Was bringt es mir denn? Was bringt es ihm oder uns? Nichts. Rein gar nichts. Es beeinflusst sein Vertrauen zu mir negativ und sein Unbehagen vor dem Tauchen wird nur größer. Nee, nee, so etwas mache ich nicht.

Abschiedstränen

Und beim Abschiedslied, bei dem wir alle einen großen Kreis bilden und singen, dass jetzt alle Kinder nach Hause gehen, fing Oli wieder zu weinen an.

Abschiednehmen ist halt blöd. Und das schöne, warme Wasser mit dem schönen Spielzeug zu verlassen, ist auch blöd. Oli will dann noch nicht gehen, deshalb fängt er zu weinen an. Ich kann ihn gut verstehen. Auch ich wäre gern länger geblieben und mit ihm durchs Wasser geschwommen oder hätte mit ihm gespielt. Die Kursstunde (es ist ja nicht mal eine ganze Stunde, sondern eher eine halbe) geht immer viel zu schnell vorbei.

Fortsetzung folgt

Eine Kleinigkeit möchte ich noch erwähnen: Die 10. Kursstunde im UKB wird doch nicht die letzte für uns sein. Wir haben nämlich beschlossen, doch weiterzumachen. Es ist zwar immer eine Autofahrt von 15 min., die Parkgebühren müssen bezahlt werden, die Anbindung mit den Öffentlichen ist nicht die beste usw.

Aber da Mimi jetzt doch nicht mehr unaufhörlich die gesamte Kursstunde über weint und traurig ist, kann sich Oli auch konzentrieren, ist nicht abgelenkt oder fängt gar selbst an zu weinen. Und das war ja unser eigentlicher Grund, weshalb wir da aufhören wollten.

Und in einem neuen Kurs muss man dann wieder von Neuem anfangen. Wir sind schon so weit gekommen, es wäre ärgerlich, jetzt aufhören zu müssen, wenn es nicht nötig ist.

Es geht also mit den alt bekannten Gesichtern weiter und vielleicht stoßen noch ein paar neue dazu.

Verblüffend fand ich die Tatsache, dass der Kurs ohne uns gar nicht hätte fortgeführt werden können, weil es sonst zu wenig Kursteilnehmer gewesen wären. Da haben wir ja alle nochmal Glück gehabt!

Gespannt und voller Erwartung, was die 10. Schwimmstunde bringen wird (da begleitet uns wieder ein guter Freund und spielt Paparazzi), verabschiede ich mich von euch und sage: Bis bald!

Der Beitrag Babyschwimmen – 9. Tag erschien zuerst auf Milchtropfen.